关爱少数民族学生成长、精准帮扶少数民族学生成才，是高校落实立德树人、筑牢民族团结根基的关键举措。建筑工程学院始终坚持“以生为本、爱心育人、精准赋能”的工作理念，聚焦少数民族学生远离家乡、环境适应慢、学业压力大、心理诉求多、沟通主动性弱等成长特点，打破传统单一、形式化的谈心谈话模式，创新推出“全方位、沉浸式、闭环式、专业化”的领导谈心关怀新机制，结合建筑工程专业课业繁重、实训性强、成长压力大的学情特色，把思想引导、学业帮扶、生活关怀、心理疏导、发展赋能融入日常谈心工作，用真心暖人心、用细心解难题、用爱心促成长，构建起有温度、有力度、有精度的少数民族学生育人新格局。
建筑专业课程难度大、实操要求高，建筑制图、结构力学、BIM建模、工程测量等核心课程对学生专业思维和实操能力要求严苛，户外实训、图纸打磨、模型搭建等学习任务繁重。多数少数民族学生来自民族地区，入学后面临环境陌生、学情不适、习俗差异、学业承压、思乡情绪等多重问题，部分学生性格内敛，不愿主动倾诉困惑，长期积累易出现学业滞后、心理问题、融入困难等问题。传统固定办公室、固定时段、固定话术的谈心模式，难以贴近学生真实学情，无法精准捕捉学生成长痛点。针对以上问题，学院立足爱心育人初心，创新谈心谈话工作模式，彻底打通师生沟通壁垒，实现少数民族学生关怀帮扶全覆盖、精准化、常态化。
学院创新构建“班子结对+全域场景+节点深耕”谈心体系，实现暖心关爱无死角。建立领导班子一对一结对帮扶制度，每位学院领导定点对接不同年级、不同民族的少数民族学生，实现全院少数民族学生结对全覆盖。摒弃单一办公室谈话场景，推行“移动式谈心”，领导主动走进学生宿舍、实训场地、课堂教室、校园活动现场，以平等交心、朋友谈心的轻松模式，拉近师生距离，让学生放下拘谨、敞开心扉，真实表达成长困惑与内心诉求。结合建工专业学情，谈心谈话重点聚焦学业适配、实训实操、团队协作、生活适应等核心问题，精准把握学生学习难点、生活堵点、成长痛点。
同时，学院紧抓关键时间节点，开展专项暖心谈心，让关爱更有温度。在新生入学季，开展适应性谈心，耐心解答学生校园生活、专业学习疑问，缓解学生陌生感与思乡情，帮助学生快速融入建工大家庭；在民族传统节日，学院领导主动慰问谈心，尊重少数民族风俗习惯，送上节日祝福与暖心关怀，让远离家乡的学子在校感受家的温暖；在考试季、实训季，开展压力疏导谈心，针对性缓解学生学业焦虑，鼓励学生秉持建工精益求精的匠心精神，踏实备考、认真实训；在毕业季，开展职业规划谈心，为少数民族学子答疑解惑、指引就业方向，助力学生明晰未来发展路径。
学院创新建立“谈心台账+闭环落实+回访跟进”的精准帮扶机制，确保事事有回应、件件有落实。每次谈心谈话全程细致记录，梳理学生在学业辅导、实训资源、生活服务、校园文化、就业发展等方面的意见建议与困难诉求，建立一人一档的学生成长台账。学院针对台账问题分类研判、逐项落实，对学生反映的专业课重难点帮扶不足、实训指导不够细致、后勤服务优化等问题，第一时间联动专业课教师、辅导员、后勤部门整改落实。同时建立定期回访机制，跟进问题解决进度，了解学生成长变化，持续优化帮扶举措，形成“倾听诉求—记录台账—整改落实—回访赋能”的完整育人闭环。
针对不同学生的差异化成长需求，学院依托谈心摸排结果，实施个性化爱心帮扶。对学业薄弱的少数民族学生，组建建工专业专项帮扶小组，由专业教师、优秀学长一对一辅导制图建模、工程测算等重难点内容；对性格内向、融入困难的学生，常态化暖心交流，鼓励其参与专业竞赛、校园活动，提升综合素养；对家庭经济困难学生，主动落实各类助学政策，缓解生活压力。全方位、精细化的暖心举措，让每一位少数民族学子都能被看见、被关爱、被赋能。
一系列创新暖心谈心育人举措，切实解决了少数民族学生成长路上的各类难题，极大提升了学生的归属感、幸福感与获得感。全院少数民族学生心态积极向上、学习劲头充足、融入氛围浓厚，各族学生团结友爱、互帮互助，学风校风持续优化。多名学业滞后、适应困难的少数民族学生实现逆袭进步，在专业学习、科创竞赛中崭露头角。学院以爱心育人凝聚民族团结合力，用温情守护青年成长，真正实现了以谈心暖人心、以关怀促团结、以赋能助成才，为少数民族学生高质量成长筑牢坚实保障。
